Πώς συνδυάζουν την εκπαίδευση με την αγορά εργασίας οι χώρες της ΕΕ. Αφορά το μέλλον των παιδιών μας

Πώς συνδυάζουν την εκπαίδευση με την αγορά εργασίας οι χώρες της ΕΕ. Αφορά το μέλλον των παιδιών μας

Μόλις χθες διεξήχθησαν οι ευρωεκλογές, αλλά καλό είναι να γνωρίζουμε τις πολιτικές που ακολουθούν και τα άλλα κράτη μέλη πάνω στην παιδεία, σε συνδυασμό με την εξεύρεση εργασίας και -γιατί όχι;- μερικές θα ήταν όφελος για την χώρα μας να ακολουθήσει.

Πώς συνδυάζουν την εκπαίδευση με την αγορά εργασίας οι χώρες της ΕΕ. Αφορά το μέλλον των παιδιών μας

«Συνεχίζω να φοιτώ στο λύκειο, παρακολουθώ ένα αρχικό πρόγραμμα επαγγελματικής κατάρτισης, αλλά ταυτόχρονα είμαι μαθητευόμενος σε μια επιχείρηση, όπου μαθαίνω τα μυστικά του επαγγέλματός μου στην πράξη». Για την Ευρωπαϊκή Ένωση, το να υπάρχουν περισσότεροι έφηβοι, που εφαρμόζουν αυτό το τρίπτυχο -σχολείο, αρχική επαγγελματική κατάρτιση και μαθητεία σε επιχείρηση- αποτελεί βασικό επιδιωκόμενο στόχο, καθώς τους δίνει μεγαλύτερη εργασιακή "ετοιμότητα" και περισσότερες πιθανότητες εξεύρεσης της κατάλληλης δουλειάς.

Με βάση τα πιο πρόσφατα διαθέσιμα στοιχεία (2012), πάνω από τους μισούς μαθητές (ποσοστό 50,3%) ανώτερης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στην ΕΕ, παρακολουθούσαν κάποιο πρόγραμμα αρχικής επαγγελματικής εκπαίδευσης και κατάρτισης (IVET). Ωστόσο, από αυτούς, μόνο το 27% συμμετείχε σε μαθήματα, που συνδυάζουν το σχολείο με τη μάθηση εντός εργασιακού χώρου.

Μεταξύ των κρατών-μελών υπάρχουν μεγάλες διαφορές, τόσο σε ό,τι αφορά τον αριθμό των νέων, που συμμετέχουν σε προγράμματα IVET, όσο και τα επίπεδα διάδοσης του θεσμού της μαθητείας.

Σε χώρες όπως το Βέλγιο, η Τσεχία, η Αυστρία και η Σλοβακία, πάνω από το 70% των μαθητών παρακολουθούσαν κάποιο πρόγραμμα IVET το 2012- κι αυτό είναι το υψηλότερο ποσοστό στην ΕΕ. Άλλες χώρες, όπως η Δανία (46,1%), η Γερμανία (48,6%) και η Γαλλία (44,5%) βρίσκονται εγγύτερα στον κοινοτικό μέσο όρο.

Η Δανία, όμως, υπερέχει σε άλλο επίπεδο: σχεδόν όλοι οι νέοι, που παρακολουθούν προγράμματα IVET, συμμετέχουν παράλληλα και σε κάποια μορφή εκπαίδευσης, που συνδυάζει το σχολείο με τη μάθηση που αποκτάται "πάνω στην εργασία".

Στη Γερμανία, το σχετικό ποσοστό είναι επίσης πολύ υψηλό (88,2%), ενώ και στις χώρες Τσεχία, Αυστρία και Σλοβακία ξεπερνά το 40%.
Αντίθετα, το Βέλγιο, παρότι διαθέτει υψηλό ποσοστό μαθητών, που παρακολουθούν προγράμματα αρχικής επαγγελματικής κατάρτισης υστερεί σημαντικά στον θεσμό της μαθητείας (μόλις το 4,3% των νέων Βέλγων συνδυάζει το σχολείο με τη μάθηση "πάνω στη δουλειά").

Αυτό δεν σημαίνει ότι το σύστημα του Βελγίου, που βασίζεται κυρίως στη μάθηση εντός του σχολείου, είναι κακής ποιότητας, ότι οι μαθητές δεν αποκτούν πρακτικές δεξιότητες ή ότι έχουν μικρότερες πιθανότητες να βρουν δουλειά. Κάθε άλλο: το ποσοστό απασχόλησης των νέων 20-34 ετών, που έχουν ολοκληρώσει κάποιο πρόγραμμα IVET ανέρχεται στο 85% (υψηλότερο κατά 11,2% από το αντίστοιχο των συνομηλίκων τους- αποφοίτων γενικής εκπαίδευσης).

Ωστόσο, έρευνες έχουν δείξει ότι οι μαθητές που συμμετέχουν σε προγράμματα κατάρτισης χωρίς να αποκτούν γνώση πάνω στη δουλειά, έχουν μικρότερη εργασιακή "ετοιμότητα", σε σχέση με εκείνους που έχουν αποκτήσει την απαραίτητη τριβή δουλεύοντας.

Υπάρχουν επίσης αυξανόμενες ενδείξεις ότι οι νέοι που έχουν παρακολουθήσει προγράμματα μαθητείας υψηλής ποιότητας είναι πιο πιθανό ν' αποκτήσουν δεξιότητες και συμπεριφορές, ικανές να τους βοηθήσουν να βρουν την κατάλληλη δουλειά σε σχέση με τα προσόντα τους, αλλά και έχουν ομαλότερη μετάβαση στην αγορά εργασίας από ό,τι οι απόφοιτοι τής γενικής εκπαίδευσης.

Λαμβανομένων υπόψη όλων των παραπάνω, η Ευρωπαϊκή Συμμαχία για τις Θέσεις Μαθητείας, που εγκαινιάστηκε από την Κομισιόν τον περσινό Ιούλιο, έχει ως στόχο να βελτιώσει την ποιότητα, προσφορά και εικόνα του θεσμού της μαθητείας στην ΕΕ.

Για να το πετύχει αυτό όμως, χρειάζεται κι η σταθερή και ισχυρή δέσμευση των εργοδοτών ότι θα παράσχουν τις απαιτούμενες ευκαιρίες. Άλλωστε, αυτό θα είναι προς το συμφέρον τους: ολοένα και περισσότερο, οι ιδιοκτήτες και οι διοικήσεις των εταιρειών υπογραμμίζουν την ανάγκη και τη σπουδαιότητα τής ύπαρξης των λεγόμενων "χαλαρών" δεξιοτήτων και επαγγελματικών προσόντων (soft skills), όπως η δυνατότητα ομαδικής εργασίας, η προσαρμοστικότητα και η ικανότητα διαρκούς μάθησης -προσόντων δηλαδή, που αποκτιούνται και ενδυναμώνονται μέσα από τον θεσμό της μαθητείας.

23.00 €
ΑΓΟΡΑΣΕ ΤΟ
Μαγιό Μπικίνι Tropical Sunuva
14.95 €
ΑΓΟΡΑΣΕ ΤΟ
Djeco βρεφικό ξύλινο βιβλίο ελεφαντάκι
49.00 €
ΑΓΟΡΑΣΕ ΤΟ
Zoggs Στολή κολύμβησης ''Zoggy'' μπλε 1-2 ΕΤΩΝ
49.90 €
ΑΓΟΡΑΣΕ ΤΟ
Ludi Βρεφική τέντα μωρού με πισίνα
ΔΙΑΒΑΣΕ ΣΤΟ MOTHERSBLOG
Πρώτα δόντια μωρού: Πώς θα το ανακουφίσετε και πώς πρέπει να τα καθαρίζετε

Πρώτα δόντια μωρού: Πώς θα το ανακουφίσετε και πώς πρέπει να τα καθαρίζετε

Η ανάπτυξη της οδοντοφυΐας, αρχίζει από τον 4ο μήνα.
Διάβασε τη συνέχεια
ΔΙΑΒΑΣΕ ΣΤΟ MOTHERSBLOG
Αλήθειες που τα βιβλία για την ανάπτυξη και τη φροντίδα του μωρού, δεν μας λένε

Αλήθειες που τα βιβλία για την ανάπτυξη και τη φροντίδα του μωρού, δεν μας λένε

Η έλλειψη ύπνου μετά τη γέννηση του μωρού είναι ο εφιάλτης κάθε…
Διάβασε τη συνέχεια
ΔΙΑΒΑΣΕ ΣΤΟ MOTHERSBLOG
Τα φοβητσιάρικα παιδιά είναι, κατά κανόνα, τα πιο καταπιεσμένα

Τα φοβητσιάρικα παιδιά είναι, κατά κανόνα, τα πιο καταπιεσμένα

Όπως ήδη έχουμε αναφέρει, από τον πρώτο έως τον τρίτο χρόνο ζωής,…
Διάβασε τη συνέχεια
ΔΙΑΒΑΣΕ ΣΤΟ MOTHERSBLOG
Τα ποδαράκια του μωρού μου στρίβουν προς τα μέσα- Να ανησυχήσω;

Τα ποδαράκια του μωρού μου στρίβουν προς τα μέσα- Να ανησυχήσω;

Ως νέα μανούλα, λατρεύεις να βλέπεις το παιδί σου να μεγαλώνει και…
Διάβασε τη συνέχεια
MOTHERTOOLS
novalac-logo
Η εγκυμοσύνη σας ανά εβδομάδα

Η εγκυμοσύνη σας ανά εβδομάδα

Η ανάπτυξη του εμβρύου ανά εβδομάδα

Η ανάπτυξη του εμβρύου ανά εβδομάδα

Το μωρό σας μήνα με το μήνα

Το μωρό σας μήνα με το μήνα

Υπολογισμός Σύλληψης & Ωορρηξίας

Εξετάσεις

Εξετάσεις

Θηλασμός

Θηλασμός

Μαιευτήριο

Μαιευτήριο

Ημερομηνία Υπολογισμού Τοκετού

Ημερομηνία Υπολογισμού Τοκετού

Υπολογισμός Εβδομάδας Κύησης

Υπολογισμός Εβδομάδας Κύησης

Τα πάντα για τον Αυτισμό

× Αυτός ο ιστότοπος χρησιμοποιεί cookies